Projet Sarasvatî

Rythme

2012-03-03T23:15:00.000-08:00

Exercice de réaction

2012-03-02T13:12:00.000-08:00

Enseigner sans la parole...

1 coup = stop
2 coups = en avant
3 coups = en arrière

Rires sur demande

2012-03-02T12:04:00.002-08:00

Exercices de théâtre

2012-02-29T23:05:00.000-08:00

Histoire

2012-02-26T08:25:00.000-08:00

Nous travaillons 4 fois par semaine avec 25 jeunes filles du foyer Naunihal. Lors de notre premier rendez-vous avec elles, nous les avons réparties en 6 groupes et nous avons demandé à chaque groupe d'inventer une partie de l'histoire d'une jeune fille (imaginaire) de 12 ans.

1. Description de sa vie au village avec ses parents
2. Fuite
3. Comment fait-t-elle pour s'en sortir?
4. Il lui arrive quelque chose de grave
5. Comment arrive-t-elle à Naunihal
6. La vie après Naunihal

Voici l'histoire qu'elle ont créé et qui servira de trame du spectacle:

1. Dolly, 12 ans.

Vit dans un village avec son frère Raju (gentil) et ses parents. Son pèreest fermier et sa mère est femme au foyer.

Les parents de Dolly la font travaillersans relâche.

Elle aimerait étudier, mais ses parents nelui laissent pas de répits. Elle n’a pas d’ami car elle n’a pas le temps.

Elle doit travailler tout le temps.

Ses parents lui font beaucoup de chantage (violences, privations...).

2. Un jour, elle n’en peut plus et décide dequitter le village en courant.

Elle prend un train, sans ticket, et secache avec les bagages.

Elle descend à la première station.

C’est Mumbai.

3. Elle reste un moment dans la gare, et quandla faim la prend, elle va de porte en porte chercher de l’aide mais personne ne la prend au sérieux. Elle mendie.

Elle est triste.

Elle dort sur les bancs publics, sous lesarrêts de bus et dans les gares.

Elle rencontre une dame qui l’amène chezelle et qui la fait travailler chez elle comme servante.

Scénario A:

Une amie de la dame lui pose desquestions sur cette jeune fille qui vit chez elle. Elle lui dit que c'est inadmissibleet amène Dolly à la police.

Scénario B:

Elle fait du théâtre de rue: danse,musique, cirque, chant, clown.

4. Elle fait confiance à une personne maiscette personne abuse d’elle.

Elle subit les violence psychologiques etphysiques de cet homme.

Beaucoup de gens jouent avec ses émotionset lui font du mal.

Elle n’a pas de nourriture, pas d’habit,pas de toit.

Elle subit beaucoup de chantage.

Exemple: on lui demande de voler et on lamenace de lui couper les mains et les jambes si elle n’obéit pas.

5. Elle rencontre une assistante sociale à quielle raconte son histoire.

L’assistante sociale comprend ses problèmeset l’amène à Naunihal, une institution quis’occuppe des jeunes fille en détresse.

L’organisation comprend tous les problèmesphysiques et psychologique qu’elle a vécu.

Il y a plein d’autres filles.

Ici elle pourra aller à l’école.

Elle sera en sécurité.

6. Après Naunihal, la vie est très différente.

Elle finit ses études. Elle estresponsable.

A 18 ans, elle part de Naunihal et ellehabite chez une amie qu’elle a connue à l’école.

Cette amie l’aide à trouver du travail dansun grand supermarché.

Elle gagne 4'000 roupies par mois, met 3'000roupies de côté sur un compte en banque, et n’utilise que 1'000 roupies pour sesdépenses personnelles.

Elle est tellement sérieuse au travail quepetit à petit ses patrons augmentent son salaire jusqu’à 10'000 roupies.

Son amie lui offre 5'000 roupies.

Elle se paye l’inscription dans une grandeécole de danse.

Elle devient une très bonne danseuse.

Elle rencontre un homme dont elle tombe amoureuse,un danseur à qui elle raconte les problèmes qu'elle a eu depuis l'enfance. Ils se marient.

Ensemble, ils achètent unemaison et montent leur propre école de danse.

Il y a quelques incohérences évidemment, ainsi que deux scénarios possibles mais la trame est là et nous respectons le plus possible les idées des élèves.

Projet

2012-02-23T07:49:00.003-08:00

Naunihal

Nous voici depuis deux semaines dans la banlieue de Mumbai, à Kharghar, et plus précisément à Naunihal, un foyer construit par l'association Asskam (http://asskam.org) pour offrir un meilleur avenir aux enfants de prostituées, enfants des rues et orphelins.
Naunihal accueille actuellement 26 jeunes filles de 7 à 18 ans.

Nous avions imaginé plusieurs projets avec ces jeunes filles:
1. Un spectacle drôle, innocent, farfelu, sur le thème du rêve, de leurs rêves.
2. Reprendre l'histoire des rag pickers que nous avons créé à Kolkata.
3. Créer un spectacle qui parle de leur parcours.
Ce troisième projet était le plus ambitieux, le plus délicat et le plus difficile à réaliser.

Priti Patkar est co-fondatrice de l'association Prerana à Mumbai. Elle se bat depuis plus de 20 ans pour offrir soins, éducation et respect de soi aux enfants des prostitués de Kamathipura (quartier chaud de Mumbai). C'est elle principalement qui gère le foyer Naunihal, et c'est donc avec elle que nous avons discuté du projet qui serait le plus approprié pour les filles.

Priti Patkar

Pour elle, il était évident que le troisième projet était celui qu'il fallait faire. Nous avons été étonnés par sa réaction, mais l'absence d'hésitation de sa part nous a donné confiance, et nous avons donc décidé de nous lancer dans ce projet...

Arrivée à Navi Mumbai

2012-02-21T21:06:00.000-08:00

Nouveau décor...

Sponsoring Kolkata

2012-02-14T07:22:00.000-08:00

Si vous le désirez, il existe un moyen de changer la vie d'une de nos élèves qui, comme vous avez pu le voir, vivent dans des conditions extrèmement difficiles. En donnant environ CHF 70.- (env. 60 euros) par mois à l'association Tiljala Shed (l'association avec laquelle nous collaborons depuis 7 ans via l'association Artjuna), il est possible d’offrir la scolarité à une fille vivant dans un des bidonvilles du quartier de Tiljala. Cette somme couvre le matériel d’école, l’inscription, le repas à midi, les sorties, etc. En offrant la scolarité à une de ces petites filles, on leur permet de trouver un travail qui leur permettra de changer leur niveau de vie radicalement, et surtout d’offrir la chance à leurs futurs enfants d’aller à l’école. On offre donc l’école non seulement à une fille, mais à toute une future génération.

Les parents de Tamaé sponsorisent deux jumelles (que nous avons dans le groupe des moyens) depuis qu’elles ont 5 ans, et nous sponsorisons leur petite soeur (groupe des petits) depuis l’année dernière. Si vous êtes intéressés, vous pouvez nous contacter (contact@tamiero.com) ou contacter notre ami Shafkat Alam (Pappu) (shafkatstar@yahoo.co.in). De plus amples informations sont aussi disponibles sur leur site internet ici (http://tished.org/sponsorship-programme-for-destitude-girls).

Nous pouvons garantir que la somme qui est versée est utilisée à bon escient. Elle n'est jamais reversée aux familles directement. Tiljala Shed s'occupe elle-même de payer les frais de scolarité.

Toutes les filles du groupe des moyens avec qui nous avons monté le spectacle (cf les photos de l'article UMANG 2012 sur ce blog) sont des filles bénéficiant de ce programme.

Interview

2012-02-11T14:18:00.000-08:00

Le 20 Janvier 2012, nous avions organisé un interview de trois enfants rag pickers avec Aftab (responsable du projet rag pickers de Tiljala Shed), qui les avait fait venir à la bibliothèque et nous avait traduit.

- Comment t’appelles-tu?

- Saidul.

- Quel âge as-tu?

- 10 ans.

- Quelle langue parles-tu?

- Bengali surtout et un peu d’hindi.

- Tu as des frères et soeurs?

- 4 soeurs et 3 frères. J’ai un frère jumeau.

- Ils habitent tous avec toi?

- Une soeur habite avec nous, les trois autres habitent au village, le frère aîné est aussi au village.

- Quel âge a ton frère aîné?

- 19 ans.

- Que fait-il?

- Il est ouvrier.

- Et tes trois soeurs qui sont au village?

- Elles sont mariées. (répond la mère)

- Ton grand frère?

- 12 ans.

- La dernière soeur qui vit avec vous?

- 13 ans.

- Où est ta maison?

- A Parc Circus, à côté des rails du train.

- Quand êtes-vous arrivés du village?

- Quand nous étions très jeunes, avec nos parents (répond la mère). Maintenant ils sont morts. Maintenant, j’ai 40-42 ans. Mes enfants sont nés ici.

- Comment est ta maison?

- Faite de plastique et de bambou.

- Qui l’a construite?

- Nous avons engagé quelqu’un pour le faire. Mais l’année dernière, elle s’est effondrée et nous avons dû la reconstruire.

- Combien y a-t-il de pièces dans votre maison?

- Une.

- Avez-vous une arrivée d’eau chez vous?

- Non. Nous devons aller la chercher.

- Où allez-vous la chercher?

- L’eau potable, nous allons la chercher à la citerne mise en place par les autorités.

- C’est loin?

- Non, non, à 10 mn à pied.
- Qui va la chercher?

- Nous. Parfois moi, parfois les enfants. (répond la mère)

- Et pour se doucher? Faire la lessive?

- Il y a un étang pas très loin. Pour cuisiner, nous utilisons l’eau de la citerne.

- Qui fait à manger?

- Moi, (répond la Maman), mais si je suis retardée quelque part, le grand frère s’en occupe.

- Et pour la lessive, il vous aide aussi?

- Non, la lessive, je la fais seule.

- Que fais ton papa?

- Il porte des choses dans un cycle rickshaw (sorte de charrette).

- Et ta maman?

- Elle fait aussi le ménage et la lessive chez les gens qui habitent dans les grands buildings juste à côté.

- (à la Maman) Combien gagnez-vous?

- 1000 roupies par mois (15 euros).

- Vous travaillez tous les jours?

- Oui, de 7h30 à 12h30, puis de 15h à 17h.

- Votre mari travaille dans les déchets?

- Non, il ne fait que les transporter.

A ce moment, Aftab nous informe que le père est alcoolique il qu’il dépense tout l’argent qu’il gagne et celui de la famille. Il n’y a pas longtemps, il s’est enfermé dans sa maison et refusait d’ouvrir à sa famille car il voulait dormir tranquille. Nous demandons à Aftab s’ils sont d’accord d’en parler. Ils ne veulent pas aller voir la police? Demande-t-on. Non, s’il vont à la police, le mari quittera sa femme, ce qui sera pire que tout (ils se retrouveront à la rue et rejetés par tous)

Aftab nous dit que le père aura une bonne leçon quand son fils grandira.

Il demande au garçon ce qu’il pense de son père.

- Il est pourri.

- Il boit trop, dit la mère.

Changeons de sujet…

- Tu travailles? (trier les déchets)

- Oui, à 6h du matin. Avec mes deux frères.

- Tu manges, avant de partir?

- Non. Quand je reviens seulement, vers 8-9h, et après je vais à l’école.

Aftab nous dit qu’il ne va pas tous les jours à l’école. C’est une “government school” (école gratuite, et donc déplorable).

- A quelle heure tu reviens de l’école?

- 14h, 14h30… Aujourd’hui, je n’y suis pas allé car je ne voulais pas rater cet interview. (il est 14h30)

- Que fais-tu l’après-midi?

- Je viens ici, à la bibliothèque (Gyan Azan Library)

(arrive son frère jumeau, Maidul)

- Que fais-tu l’après-midi ici?

- On étudie?

- Qu’est-ce que vous étudiez?

- Le bengali.

- Tu sais écrire?

- Oui.

- Et l’anglais?

- Oui oui. (Aftab lui demande ce que veut dire “cat”, il ne sait pas. Mais il sait l’épeler: C-A-T. Il sait dire "dog", mais ne connaît pas “monkey”, “elephant”, “goat”…)

- Sais-tu comment on dit “comment tu t’appelles” en anglais?

- non

Nous lui faisons répéter. L’anglais est essentiel en Inde pour de nombreux métiers

- Que fais-tu après?

- A 18h, je rentre à la maison, et j’étudie encore 1h. Je mange, et je me couche vers 20h

- Et l’après-midi, tu ne manges pas?

- Si si, ici, à la bibliothèque.

- Quand il pleut, il pleut dans la maison?

- Oui, ça coule un peu.

- Tu dors bien la nuit?

- Oui

- Tu as froid?

- Non, on a une couverture.

- Comment fais-tu quand tu es malade?

(Aftab: Il y a un docteur qui prend 60-70 roupies la consultation mais qui n’est pas qualifié. Ils vont aussi voir parfois le docteur de Tiljala Shed)

Tu as des médicaments à la maison?

- Non

- Tu as mal quelque part maintenant?

- Non. Ah si, j’ai mal à la main, je suis tombé hier. Nous regardons sa main, elle est enflée comme une balle de tennis.

- Aimes-tu venir ici?

- Oui.

- Qu’est-ce que tu préfères?

- Tout

- De quoi as-tu peur?

- Des fantômes. Et du train aussi.

- Pourquoi?

- Parce qu’il te coupe.

- Tu connais quelqu’un qui s’est fait couper?

- Plein de gens. Des voisins, un homme saoul, des enfants… La maman de Halima ici présente, et que l’on interviewera juste après, nous dit que sa soeur a perdu sa jambe.

- Quel est ton repas préféré?

- La viande.

- Tu en manges souvent?

- Une fois par semaine.

- Si tu pouvais changer une chose dans ta vie, qu’est-ce que tu changerais?

Aftab a beaucoup de mal à leur faire comprendre le sens de la question

- Nous aimerions vivre ailleurs.

- Quel est le moment que tu préfères dans ta journée?

- Étudier

Aftab leur demande s’ils aiment jouer, ils disent qu’ils préfèrent étudier… (Tout le monde rit) Ils jouent tout le temps! Dis Aftab.

- As-tu aimé répondre à nos questions?

- Oui, pas de problème.

Aftab nous informe qu’ils ont économisé chacun 500 et 700 roupies grâce au soutien de Tiljala Shed.

Nous leur offrons à manger et des jus de fruits. L’atmosphère se détend. Les Mamans commencent à sourire.

Nous interviewons ensuite Halima 5 ans et demi, une de nos élèves. Elle a 4 grand frères. La mère a du mal a dire précisément leurs âges, mais sait qu’ils sont séparés de 2 ans à chaque fois. Une chambre pour tous. La Maman est née ici. Elle est rag picker. Ne travaille pas à heures fixes. Quand elle travaille, Halima reste à la maison. Son mari est conducteur de rickshaw. Son fils aîné est aussi rag picker. Les trois frères et Halima vont à l’école. Halima parle très peu (nous l’avions déjà remarqué durant nos cours). Elle ne mange que très peu. Elle n’aime que la nourriture de la rue, mais pas ce que lui prépare sa mère. Par contre, elle aime jouer à la dînette. Quand on lui demande de quoi elle a peur, elle dit qu’elle n’a peur de rien, puis elle éclate en sanglots dans les bras de Tamaé. Elle s’accroche à elle et ne la lâchera pas pendant 30mn.

Interview de Rohima, une de nos élèves, 10 ans. Trois frères (16ans, 8 ans, 7 ans). Ils habitent tous ensemble. Sa maman va trier les déchets mais refuse que Rohima fasse la même chose. (Bien que nous ayons vu Rohima plusieurs fois dans la décharge). Rohima va chercher de l’eau tous les jours. Quand on lui demande si elle aime venir à la bibliothèque, sa mère nous dit qu’elle n’arrête pas de danser et de parler de ce qu’elle apprend avec nous. Elle a aussi peur du train. Son repas préféré est le "sweet chowmein". Plus tard, elle aimerait être une maîtresse.

Les enfants nous ont ensuite fait visiter leurs maisons. Nous avons croisé nombre de nos élèves. Qu'il soient rag pickers ou non, il vivent plus ou moins tous dans des habitations semblables.

Chez Rohima

Le foyer

Pour faire le feu

Chez Saidul et Maidul

Sur le lit

Chez Tanzila, en passant...

Chez Halima

Au revoir

2012-02-09T20:22:00.000-08:00

Deux jours après le spectacle, nous avons fait un petit goûter.

Avec les bénévoles qui nous ont aidé à changer les enfants le jour du spectacle

Nous avons offert un goûter et avons reçu plein de petits cadeaux (des cartes, des fleurs, des stylos, des dessins...)

Intervention improvisée de Marie

Soyal, Abir Hussein, Jiarul

Juman

Gulnaz et Ranuma

Amina

Muskan

Halima et Amiruddin

Sk Saddam et Atikul

UMANG 2012!!!

2012-02-06T02:46:00.000-08:00

Les mots nous manquent pour exprimer ce que nous avons vécu mercredi soir tellement c'était énorme physiquement et émotionellement. Non seulement c'est le plus gros et le plus long spectacle que nous avons jamais réalisé, mais c'était en Inde, à Kolkata avec 70 enfants.

1200 personnes étaient là pour applaudir les enfants. Les réactions étaient parfois étonnantes mais positives. Les indiens n'avaient sûrement jamais vu un spectacle de ce type. Dans le public étaient présents la totalité des enfants bénéficiant d'un des nombreux projets mis en place par Tiljala Shed (environ 500 enfants), avec leurs familles. Il y avait aussi, bien-sûr, les familles de nos 70 élèves. Tout le personnel de Tiljala Shed avec leurs familles, et de nombreux commerçants et conducteurs de rickshaws du quartier à qui nous avions donné des invitations quelques jours plus tôt.
Nous avons donc non seulement offert à plus de 70 enfants la possibilité monter sur une des plus prestigieuses salles de Kolkata, mais nous avons offert un spectacle de plus de trois heures (eh oui!) à un millier de personnes qui n'avaient jamais eu l'occasion d'aller au théâtre.
Nous sommes émerveillés, fiers, et épuisés de tout ce qui s'est réalisé le 1er février.

Le matin, préparation d'une partie du décor du spectacle sur les rag pickers. Cette bâche couverte de bouteilles recouvrira le piano.

Dans les loges, Sultani et Tanzila

Amina et Afsanah

Tous maquillés...

Dans les coulisses...

Chaque chose à sa place...

L'équipe son et lumière de Kalamandir

Répétition générale

A l'échelle de l'Inde...

Le groupe des jeunes adultes répètent

Construction du podium

Ali Haider, présentateur de la soirée

Chanson de bienvenue: "Salam Namaste Hello... Un carton!

Présentation de notre projet

Traduction...

Présentation du spectacle des rag pickers


Les déchets...


"Amar nam Gudiya" (je m'appelle Gudiya) Amar boich egaro (j'ai 12 ans) Ami Kolkatai taki (j'habite à Kolkata) Ami kagodsh kurai (je suis rag picker)"

"it's my dream"

L'arrestation injuste!

La grève

Les riches supplient les rag pickers de se remettre au travail

Petit interlude officiel avec le consul des USA et le vice-consul de France...

A gauche, Shafkat Alam (Pappu), notre principal collaborateur.

Et maintenant, le groupe des tout petits qui ont littéralement fait craquer le public!

Flip flap flip flap, Rises my kite...


Up and up in the sky

That is so blue and bright

"Gorum lage" (il fait chaud!)

Le spectacle du groupe des moyens, "Jadu", parlait d'un phénomène magique qui agit sur les gens quand surgit une certaine musique... A cet instant, tout va de travers, les riches deviennent pauvres, le chaud devient froid, les hommes font le travail des femmes, le bruit devient musique...

A nos côtés, Salma et Pappu, qui se sont tant investi dans le projet

Pas de vidéos pour l'instant, nous vous gardons la surprise pour la journée de présentation que nous organiserons cet été.

Refuge

2012-02-04T18:24:00.000-08:00

La bibliothèque où nous enseignons est un véritable refuge pour les enfants. Pour eux, c'est le luxe: il y a des toilettes, de l'eau, à manger, des livres, des lits, des adultes responsables...

En route!

2012-02-04T11:42:00.000-08:00

Au fait, on y va comment, à Kalamandir?

En voiture?

Ou en rickshaw?

J-2

2012-01-30T23:53:00.000-08:00

Dernières répétitions avec les enfants à la bibliothèque avant mercredi. Nous sommes tristes de penser que nous allons bientôt les quitter. Le lien qui s'est tissé entre nous tous est très fort. Nous les verrons encore une fois vendredi pour regarder ensemble la vidéo du spectacle et partager un goûter.

Neha

Sultani

Rohima

Ashik

Saba

Coïncidence

2012-01-30T23:45:00.000-08:00

Marie Berteau, une étudiante de l'Intitut Jaques-Dalcroze, fait un échange cette année à l'université de Kolkata où elle apprend la danse et la musique classique indienne. Elle est venue voir notre travail plusieurs fois, et c'est elle qui s'occupera des éclairages du spectacle mercredi. Un grand grang grand merci à elle!

Gyan Azhar Library

2012-01-30T23:07:00.000-08:00

Pour aller à notre lieu de répétitions...
Nous avons attendu les derniers jours pour oser filmer les ruelles du bidonville.

J-4

2012-01-29T08:00:00.000-08:00

Le nombre de jours qui nous séparent du spectacle est inversément proportionnel à l'excitation des enfants.

Venez nombreux!

2012-01-28T11:56:00.000-08:00

Demain dimanche 29 Janvier 2012 à 17h au Temple de la Servette (Genève), ne manquez pas un concert de deux chorales, "Matices" et "Les anges de Montrbrillant" au profit de l'association Artjuna.

Sarasvatî Puja

2012-01-28T08:29:00.000-08:00

Aujourd'hui, c'est la "Sarasvatî Puja". Tout le monde est sur son 31 et on trouve des petites statues de la déesse à tous les coins de rue.

Sarasvatî, déesse de la musique, des arts et de l'éducation

Ticket d'entrée

2012-01-24T13:54:00.000-08:00

A l'image de l'Inde...

Vice consul de France

2012-01-23T20:04:00.000-08:00

Le Vice Consul de France à Kolkata, Monsieur Frédéric Féraud, vient de répondre positivement à notre invitation. Il sera présent le 1er Février au spectacle.

Groupe des jeunes adultes, quelques extraits

2012-01-23T19:55:00.000-08:00

Un nouvel élève :-)

2012-01-22T22:07:00.000-08:00

Pour les poux, les moustiques et les rats, nous étions au courant et nous commencions à nous y habituer, mais ne nous attendions pas à ça:

Quoi de plus normal pourtant, ils allaient simplement la tuer le lendemain pour la partager avec les enfants… :-)

J-9 : Eclairages

2012-01-22T20:02:00.000-08:00

Quel casse-tête d'expliquer nos éclairages aux techniciens de la salle Kalamandir!
Pas évident de leur expliquer que nous ne voulions pas de lumières multicolores et qui clignotent sans arrêt, mais qu'il était primordial que les mouvements et les visages des enfants soient vus par le public.
Nous avons finalement obtenu une répétition dans la salle vendredi prochain, ce qui nous permettra de nous mettre d'accord, et qui permettra aux enfants de mieux se rendre compte de l'espace et des coulisses, ce qui est pour l'instant assez abstrait pour eux (La plupart d'entre eux n'ont jamais vu une salle de spectacle).

Les petits repas

2012-01-21T07:43:00.000-08:00

Après chaque répétition, nous offrons un repas aux enfants.

J-11

2012-01-20T02:59:00.000-08:00

Nous avons presque tous les costumes et tous les accessoires, grâce à Shafkat et Salma qui parcourent les marchés et négocient les prix locaux pendant que nous répétons avec les enfants.

J'ai reçu plan plan

2012-01-19T08:11:00.000-08:00

Voici comment on apprend la percussion ici...

J-13

2012-01-18T19:23:00.001-08:00

Nous commençons les filages avec tous les groupes.
Les répétitions ont lieu presque tous les après-midi.

Bollywood

2012-01-18T06:38:00.000-08:00

Comme vous pouvez l’imaginer d’après les vidéos que nous avons téléchargées ci-dessous, nous nous sommes gavés de films bollywood pour apprendre des mouvements et des chorégraphies attrayantes pour les enfants d’ici!

Les grands...

2012-01-16T23:00:00.000-08:00

"Mitwa", une musique tirée du film "Lagaan", à voir absolument!

Les moyens...

2012-01-16T19:20:00.000-08:00

"Mast Kalandar"

Les tout petits...

2012-01-15T11:14:00.000-08:00

Les parapluies

La pluie

2012-01-14T23:56:00.000-08:00

A la bibliothèque:

On déplace les paravents, éléments de notre décor...

Dans la salle des ordinateurs...

Et dans la rue:

Traduction

2012-01-14T07:42:00.000-08:00

Le spectacle du groupe des grands parlera des "rag pickers": de la discrimination qu'ils subissent au quotidien et des solutions qui s'offrent à eux pour un avenir meilleur.

Nous avons écrit un texte narratif qui entrecoupera les différentes scènes.
Mme Mita Nath, collaboratrice au sein de l'association T-shed, nous a aidé à le traduire en bengali.


Merci Mita!

Le texte a été ensuite enregistré par deux de nos élèves, Alisha et Nafisha.

Ce furent des heures de travail intensives d'enregistrement, puis de montage par rapport à la musique.

Artjuna

2012-01-09T21:18:00.000-08:00

Un grand merci à Sebastien Haye, Aude Murphy, et Luisa Rossano, membres du comité d'Artjuna, qui continuent à faire vivre l'association depuis la Suisse.
Au passage, l'annonce d'un concert le 29 Janvier au temple de la Servette (Genève) à 17h, dont les bénéfices seront reversés à Artjuna. (http://artjuna.org/)
Venez nombreux!

Nouvelles casquettes

2012-01-07T13:23:00.000-08:00

Initiative de Tiljala Shed...

Atikul

"We demand food, shelter and education
We appeal for basic human rights
Help us not to grow as anti-socials"

Happy new year!

2011-12-30T21:06:00.000-08:00

Le groupe des petits

Le groupe des moyens

Le groupe des grands

Portraits

2011-12-29T17:51:00.000-08:00

Halima

Junaid

Amiruddin

Shamimuddin

Kahirun

Md. Salam

Hafiza

Raja

Abirussein

Sk. Soyal

Tanzila

Aftab


Saba

Sana

Afsana et Roshni

Bijoy

Méthodes d'enseignement

2011-12-19T12:03:00.000-08:00

Malgré nos progrès en bengali (langue parlée par la plupart des habitants de Calcutta), et comme l'anglais est réservé aux enfants qui peuvent se payer une bonne école, il est parfois difficile de se faire comprendre.
Nous avons dû faire preuve d'imagination:

-Des images et des photos pour transmettre nos idées. (froid, chaud, content, fâché, espacé, serré, silence, bruit, etc.)
-Des couleurs affichées aux murs pour indiquer les directions.
-Des scotchs de différentes couleurs sur le sol pour définir les emplacements et gérer les déplacements.
-Le piano, bien utile quand on est rythmicien, (quoique tellement faux qu'on n'a pas toujours le courage de s'y mettre!)
-Les autres instruments avec lesquels nous voyageons (guitare, flûte traversière, flûte à bec, guimbarde, kazoo)
-L'imitation (on n'y coupe pas!)
et...

Salma Khatoon, collaboratrice de Tiljala Shed, qui prend parfois l'initiative de nous traduire lorsque l'on est à cours...
Merci à elle!

Un piano à Kolkata?

2011-12-16T22:59:00.000-08:00

Et pourquoi pas!
A l'atelier:

Nous n'avons pas trouvé un Steinway, mais notre bon vieux Broadwood est bien utile pendant les répétitions...

A l'accordage!

On accorde surtout les touches blanches, hein...

Et visiblement, ça éveille l'intérêt...

Groupe des jeunes adultes

2011-12-15T12:02:00.000-08:00

Comme nous l'avons décrit précédemment, nous avons aussi donné l'occasion à un groupe de jeunes de 15 à 23 ans de participer au spectacle. Certains d'entre eux ont déjà participé aux spectacles "Tarang" organisés par Tiljala Shed grâce au soutien de notre association Artjuna.

Nous avons demandé aux danseurs d'être autonomes, sachant que leur ancienne chorégraphe avait déménagé à Paris.
Ils l'ont appelée pour lui demander des conseils et après un mois de travail seul, ils se sont débrouillés pour se trouver un nouveau professeur de danse hip hop. En assistant à une de leur répétition, nous remarquons que les plus âgés font la discipline et que les plus doués font travailler ceux qui vont moins vite. Le pari semble réussi.
Ils ne peuvent pas s'exercer dans la bibliothèque où nous travaillons avec les trois autres groupes, car ils se voient le soir, ce qui n'est pas possible à la librairie. Les répétitions ont lieu sur le toit de chez Pappu (notre collaborateur ici, représentant de l'association Tiljala Shed), qui leur met gentiment cet espace à disposition.

Nous sommes ravis de la vitesse à laquelle ils avancent et sommes très touchés par l'espace de liberté dont ils peuvent profiter.

Le repas offert après la séance

Conditions de vie de nos élèves

2011-12-11T10:28:00.000-08:00

Les enfants avec qui nous travaillons vivent dans des conditions très difficiles.

Ils viennent de différents bidonvilles aux alentours du quartier où nous habitons et de la librairie où ont lieu les ateliers.

Certains habitent au bord des rails du train: ils y ont construits des maisons avec quelques morceaux de bois, des bâches en plastique et des cartons. Inutile de dire à quel point ces installations sont vétustes, surtout lorsqu’il s’agit de supporter la pollution, la chaleur l’été, le froid l’hiver, ou la pluie pendant la mousson.

Le danger des trains qui passent à toute heure du jour et de la nuit est grand, surtout pour les enfants. Quand ils passent, les trains font tout trembler et le bruit est infernal.

Evidemment, ils n’ont pas d’eau, qu’elle soit potable ou non, et l’on voit souvent des enfants qui dès 5-6 ans, ramènent de lourds bidons d’eau (non potable) du robinet le plus proche, dans le meilleur des cas à 15 mn de chez eux.

On en croise aussi qui portent du bois pour se chauffer et pour cuisiner.

La librairie est située au coeur d’un bidonville où les habitations sont construites en béton et où ils s’installent légalement, mais à condition de payer un loyer. Les conditions y sont plus faciles qu’au bord des rails, mais la promiscuité et le manqué d’évacuation des eaux usées posent de sérieux problèmes d’hygiène.

Dans certaines de ces cases, on fabrique des chaussures que l’on peut reconnaître dans nos magasins occidentaux. L’odeur du plastique cuit et de la peinture chimique est suffocante.

Une des portes de la librairie donne sur une grande décharge où vivent des rag pickers dont nous avons déjà parlé. Une bonne dizaine d’entre eux sont répartis dans nos groupes et le spectacle que nous mettons en place avec les 11-15 ans raconte ce qu’ils vivent.

Les enfants sont extrêmement motivés de travailler avec nous trois fois par semaine et s’investissent beaucoup. Nous terminons chaque demi-journée de travail épuisés, mais comblés d’avoir pu partager autant de sourires et d’émotion avec eux.

Photos des répétitions

2011-12-03T14:20:00.000-08:00

Voici quelques photos des trois premières semaines de répétitions.
(Pour voir la photo en plus grand, il faut cliquer dessus)

Consul des USA

2011-11-19T07:20:00.001-08:00

Samedi 12 Novembre, nous sommes allés à l’inauguration du secteur enfant d’une librairie américaine, organisée par le consulat américain.

Nous avons invité le consul M. Dean Thompson et sa femme Mrs. Jane Thompson à notre événement qui aura lieu le 1er Février 2012, et ils ont répondu positivement.

Nous cherchons aussi des partenaires dans les médias locaux pour que notre travail ait le plus d’impact possible ici.

Umang

2011-11-17T18:44:00.001-08:00

Nous avons trouvé le titre de notre spectacle.

C’est un mot en hindi dont la traduction littérale est impossible.

Voici donc quelques mots qui s’approchent de la traduction:

Espoir

Vibration

Impulsion

Salle de répétition

2011-11-16T19:49:00.000-08:00

La salle de répétition est au départ une bibliothèque créée par l'association Tiljala Shed.
Il y a trois petites pièces: une avec quatre ordinateurs et une étagère pleine de livres, une pour manger, et une avec quelques lits destinés à accueillir quelques enfants sans abris.

Nous travaillerons dans la plus grande pièce que vous pouvez voir ci-dessous.

Devant la salle

Vue depuis la salle

Les "rag pickers" (chiffonniers)

2011-11-15T19:46:00.000-08:00

Les “rag pickers” trient les déchets, ou plutôt fouillent dans les ordures ce qui pourrait être récupéré. Ils sont très nombreux à Kolkata et nous en voyons tous les jours.

Nous avons voulu en savoir plus sur leur quotidien et éventuellement en parler dans notre spectacle.

Samedi 5 Novembre, nous avons rencontré M. Aftabuddin Ahmad pour qu’il nous parle du travail des “rag pickers” ainsi que de leurs conditions de vie à Kolkata. M. Aftabuddin Ahmad est responsable d’une branche de Tiljala Shed (association avec laquelle l'Association Artjuna collabore depuis longtemps) qui a mis en place un projet autour de cette population.

La plupart des “rag pickers” de Kolkata ont fui les villages dans l’espoir d’une qualité de vie meilleure ici. C’est évidemment loin d’être le cas, même si leur salaire de 150 à 200 Roupies par jour (3 à 4 euros) les rend plus riches que certains mendiants, par exemple.

Ils commencent à travailler dès 5 heures du matin, et s’empressent de récolter dans la rue ou dans les décharges tout ce qui peut avoir un peu de valeur (bouteilles en plastique, bouteilles en verre, morceaux de plastique, cartons, journaux, piles,…) avant que n’arrivent les camions de la ville qui ramassent tout le reste. À 9 heures du matin, ils sont de retour chez eux après avoir côtoyé chiens errants, cochons, vaches, rats, cafards et corbeaux dans des conditions d’hygiène inimaginables.

Lorsqu’ils ont accumulé et trié assez de ces marchandises, ils constituent des sacs et les revendent à des intermediaires, les “dealers”, qui s’occupent du recyclage.

La plupart des “rag pickers” travaillent en famille, voire en clans et les enfants travaillent dès l’âge de 6 ans. Ils n’ont pas de carte d’identité, pas de compte en banque et ne savent pas économiser. Beaucoup d’entre eux se droguent et perdent le peu de leur argent au jeu. Ils sont souvent sans domicile, dormant dans la rue ou sous des abris provisoires à proximité des décharges.

Souvent accusés d’être des voleurs et d’être porteurs de maladies, même par les populations pauvres des bidonvilles, ils sont victimes d’une discrimination quotidienne contre laquelle Tiljala Shed essaye de lutter.


M. Aftabuddin Ahmad (Aftab)

La principale lutte que M. Aftabuddin Ahmad et son équipe ont entrepris est d’essayer d’obtenir pour eux des cartes d’identité auprès du gouvernement, qui refuse pour l’instant en rétorquant qu’ils ne payent pas d’impôts et sont donc des voleurs.

Il est important de noter que les “rag pickers” font un excellent travail pour l’environnement et que la ville déborderait de déchets s’ils n’étaient pas là! Les autorités n’ont pour l’instant jamais été capables d’être aussi efficaces : elles trient peu et la fréquence de leurs passages pour ramasser les déchets est très aléatoire. Tiljala Shed a aussi réussi à faire en sorte que certaines équipes de “rag pickers” aient un compte en banque afin qu’ils apprennent à mieux gérer leur argent et notamment à supporter la mousson, saison durant laquelle les marchandises perdent beaucoup de valeur. Ils ont aussi, dans certains cas, réussi à les faire engager dans des parcs d’attraction, musées ou autre, où il s’occuppent certes des déchets, mais sont véhiculés, ont un uniforme, des gants, et sont beaucoup plus respectés.

Pour avoir plus d'information sur le travail de Tiljala Shed à ce sujet: http://tished.org/rsdess (en anglais)

Mise en place

2011-10-30T08:26:00.000-07:00

La mise en place du projet prend beaucoup plus de temps que prévu.

L'acclimatation n'est pas évidente quand on arrive dans la troisième ville la plus polluée du monde:

Déplacements difficiles, longs et fatigants, plus de 10 jours d'attente pour une connexion internet, apprendre à cuisiner avec les produits et les ustensiles locaux. Et tout ça sans compter les jours fériés et festivals en tous genres, qu'ils soient hindous ou musulmans, qui nous obligent souvent à remettre notre programme au lendemain.

Cependant, les choses se présentent bien et notre collaboration avec les membres de l'association Tished s'annonce très fructueuse. Ils sont si enthousiastes que notre projet prend plus d'ampleur que prévu.

Nous allons travailler avec des enfants de différents quartiers défavorisés dans lesquels l'association Tished a déjà mis en place des centres d'accueil où les enfants reçoivent les bases d'un enseignement scolaire. Dans chaque centre, une à deux maîtresses enseignent à une cinquantaine d'enfants de tous âges.

Samedi dernier, nous avons réuni ces maîtresses pour organiser les horaires et leur présenter notre programme. La semaine prochaine, elles nous remettront la liste et l'âge des enfants qu'elles auront choisi. Nous avons insisté pour que les critères de sélection relèvent plus de la motivation des enfants que de leurs performances scolaires ou artistiques.

Nous allons travailler avec 4 groupes d’enfants:

- 4 à 6 ans (3x 1h par semaine)

- 7 à 10 ans (3x 1h30 par semaine)

- 11 à 15 ans (3x 1h30 par semaine)

- 16 à 24 ans (1 rendez-vous par semaine) Pour ce dernier groupe, les élèves auront l’occasion de répéter dans la salle 3x par semaine, mais de manière autonome. Notre rendez-vous hebdomadaire servira à les coacher et à les guider pour monter leur propre spectacle.

Après avoir visité 3 salles de spectacles, nous avons réservé Kalamandir, la plus grande (1200 places) pour différentes raisons: les autres salles interdisent l’accès aux enfants de moins de 8 ans et nous tenons à travailler aussi avec des petits. De plus, M. Shafkat Alam (Pappu) nous assure qu’il n’y aura aucun problème pour la remplir (les proportions sont différentes qu’en Suisse!), et le personnel est très ouvert à notre projet.

Le spectacle aura lieu le 1er Février 2012.

Photos dans la rue

2011-10-24T02:16:00.000-07:00

Arrivée à Kolkata

2011-10-19T07:42:00.000-07:00

M. Shafkat Alam (Pappu)

Pappu et ses parents, de l'association Tished (www.tished.org), nous acceuillent à bras ouverts dès la sortie de l'aéroport.
Cette semaine, le programme est chargé:
-Investir notre appartement et acheter le nécessaire (frigo, filtre à eau, ventilateur, draps...).
-Visiter les potentielles salles de spectacle et la salle de répétitions.
-Réviser le budget pour trois mois au lieu des deux prévus (tout prend du temps ici)
-Former les différents groupes de travail.
-Rencontrer les enfants.
...

Tout ça dans le bruit, la chaleur, la pollution, et les enfants qui nous sourient à tous les coins de rue!

Un peu de repos...

2011-09-29T06:53:00.000-07:00

Pour l'instant, nous prenons des vacances aux Îles Andaman, près de la Thailande.
Nous commencerons le projet à Kolkata le 24 Octobre 2011.

A très bientôt!